Curso 2019-2020

Asignatura	PSICOLOGIA JURÍDICA	Versión	Junio de 2019
Módulo		Materia
Créditos	6ECTS	Presenciales
			45h teoría
			15h prácticas

		No presenciales
Curso	2º	Semestre	SEGUNDO

PROFESORADO, GRUPOS Y HORARIOS

Departamento Responsable

Dpto. de Psicología Social, del Trabajo y Diferencial

Profesor/a Coordinador/a

E-mail

Despacho

M. Luisa Cuenca Montesino

ml.cuenca@ucm.es

Facultad de Psicología

2312- O.

Grupo

Horario

Aula

Profesor

E-mail

Despacho

Tutorías

Lunes y jueves de 18:00 a 20:00 horas

M. Luisa Cuenca Montesino

ml.cuenca@ucm.es

Facultad Psicología, Despacho 2312-O: Lunes: 10.00h-13.00h.

Facultad de Derecho, Despacho 135 en Edificio Multiusos: Lunes de 16.30h-18.00h

Miércoles de 17.30h- 19.00h on line

EXÁMENES

Convocatoria

Fecha

Grupo

Aula

Ordinaria y

Extraordinaria

Lo que determine el Decanato en cada convocatoria conforme al calendario oficial de exámenes. Se publican en la web de la Facultad de Derecho: https://derecho.ucm.es/calendario-de-examenes-1

SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR
La asignatura introduce al alumnado en la Psicología Jurídica, mostrando tanto su vertiente profesional, como de investigación. A partir de la descripción y la definición de esta área, se trabajan los temas más usuales e importantes de la Psicología Jurídica: aquellos más directamente relacionados con el ámbito judicial (testigos, Jurados y Jueces), penitenciario (origen de la delincuencia, estructura de la prisión y evaluación y tratamiento), policial y de la victimologia. Se muestran las funciones del psicólogo jurídico en el ejercicio de su rol profesional y se enseñan los temas más frecuentes de investigación, desde la perspectiva de la Psicología Social.
REQUISITOS PREVIOS
Los necesarios para acceder al grado
OBJETIVOS FORMATIVOS
OBJETIVOS (Resultados de Aprendizaje)
- Identificar, reconocer y, en su caso, intervenir sobre los aspectos psicosociales que modulan los procesos de toma de decisiones de jueces y jurados en la sala de Justicia. - Tener capacidad de aplicar estrategias de comunicación persuasiva en los ámbitos forense y penitenciario. - Conocer las bases psicosociales del comportamiento delictivo. - Conocer las estructuras y procesos implicados en instituciones y organizaciones dedicadas a la intervención sobre el comportamiento criminal. - Desarrollar capacidades para diseñar, aplicar y evaluar programas de intervención con víctimas y/o delincuentes.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BÁSICAS o GENERALES CG01: Analizar el delito desde un enfoque empírico y multidisciplinar CG02: Utilizar apropiadamente las técnicas analíticas y de investigación crítica para la emisión de dictámenes fundados sobre las cuestiones que se sometan a su consideración CG04: Analizar los problemas sociales generados y derivados de la criminalidad, de la inseguridad objetiva y subjetiva y los efectos de los diferentes tipos de intervenciones en estos fenómenos CG05: Capacidad para servir de puente entre operadores jurídicos, terapeutas y especialistas en las ciencias de la conducta en todos aquellos campos en que ambos terrenos entran en contacto y/o colisión. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT01: Capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de conocimientos a la realidad concreta. CT02: Pensamiento crítico y, en particular, capacidad para evaluar teorías, hipótesis y modelos desde una posición argumentada y construida sólidamente. CT03: Toma de decisiones y de adaptación a nuevas situaciones. CT04: Trabajo en equipo, contribuyendo activamente a un proyecto común. CT05: Capacidad emprendedora y creativa para diseñar, formular y gestionar proyectos, incorporando nuevos conocimientos. CT06: Compromiso con valores éticos y deontológicos, con una adecuada sensibilidad social, económica y ambiental, en el que prime particularmente el reconocimiento de la diversidad y la tolerancia. CT07: Comunicación oral y escrita que faculten para trasmitir información tanto a un público especializado como no especializado en el ámbito de la criminología. CT08: Capacidad para emplear las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en un proceso de formación continuada y para la utilización del resto de capacidades. CT09: Gestión del propio proceso de aprendizaje de forma continuada para afrontar con éxito posteriores estudios de especialización o de reciclaje en el ámbito de la Criminología COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE18: Identificar los fundamentos biológicos de la conducta, interacción de los factores individuales con procesos sociales y psicológicos y su aplicación práctica. CE19: Aplicar el conocimiento de los procesos cognitivos y del desarrollo de la personalidad en la explicación e investigación de la conducta criminal. CE20: Identificar la influencia de las características psicológicas y del entorno psico-social y los procesos psicopatológicos y psicosociológicos asociados a la conducta criminal y a los procesos de victimización CE 21: Analizar y evaluar el papel que juegan los procesos cognitivos en la obtención de la prueba testifical.
Contenidos Temáticos Programa de la Asignatura
TEMA 1. Definición de Psicología Jurídica. TEMA 2. Desarrollo histórico de la Psicología Jurídica. TEMA 3. Psicología del testigo/testimonio. TEMA 4. El jurado: características y factores psicosociales. TEMA 5. Estudio de las decisiones de los Jueces. TEMA 6. Marcos teóricos para la explicación del delito: perspectiva psicosocial TEMA 7. La institución penitenciaria: estructura y procesos. Perspectiva psicosocial de la evaluación y programas de tratamiento en prisiones. TEMA 8. Cultura y psicología policial. Perfiles psicológicos del agente policial. TEMA 9. Psicología de la investigación criminal. TEMA 10. Estudios psicosociales sobre las víctimas. Evaluación e intervención psicológica con víctimas.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases Teóricas	Dedicación	45h

Clases Prácticas	Dedicación	15h

Otras Actividades	Dedicación

EVALUACIÓN
EXAMEN DE TEORIA	Participación en la Nota Final	60%
PRÁCTICAS	Participación en la Nota Final	40%
Exposiciones de trabajos y participación en actividades académicas dirigidas	Participación en la Nota Final	10%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La Teoría se evaluará a través de un examen de preguntas objetivas (tipo test) y preguntas cortas. Las Prácticas consisten en cuatro trabajos vinculados al contenido temático de la asignatura que podrán tener diversos formatos de elaboración. 1) Realización en grupo de un trabajo a lo largo del curso: representa el 50% de la nota de prácticas. 2) Desarrollo en grupo de tres prácticas (representan el 50% restante). La Teoría y la Práctica se aprobarán de forma independiente. Será necesario tener aprobadas ambas, Teoría y Práctica, para promediar las notas. El peso de cada parte en la nota final será: 60% nota de teoría y 40% nota de prácticas.

RECURSOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Referencia sólo a “última edición”

Garrido, E.; Masip, J. y Herrero, C. (2006). Psicología Jurídica. Madrid: Pearson.

Hogg, M.A. y Vughan, G.M. (2010). Psicología Social. Madrid: Ed.Médica

Panamericana.

Myers, D.G. (2005). Psicología Social. Méjico: McGrawll-Hill.

Soria, M.A. y Saiz, D. (2006). Psicología Criminal. Madrid: Pearson.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Clemente, M. (2011). Fundamentos y principios de Psicología Jurídica.Madrid: Pirámide.

Clemente, M.; Parrilla, A. y Vidal, M.A. (coords.) (1998). Psicología Jurídica y

Seguridad: Policía y Fuerzas Armadas. Madrid: Fundación Universidad Empresa.

Clemente, M. (1995). Fundamentos de la Psicología Jurídica. Madrid: Pirámide.

Echeburúa, E.; Muñoz, J.M. y Loinaz, I. (2011). La evaluación psicológica forense frente a la evaluación clínica: Propuestas y retos de futuro. International Journal of Clinical and Health Psychology, 11, 1, 141.159.

Fernández-Figares, M.J. (2012). La prueba probatoria del testimonio de la víctima en la condena por delitos de violencia contra la mujer. Revista Internauta de Práctica Jurídica, 28, 25-38.

Field, C.; Beven, J. & Pedersen, A. (2008). Ethnicity, Attributions for Offending

Behaviour, and Judgements of Responsibility and Severity of Sentence. Psychiatry, Psychology and Law, 15, 1, 119-130.

Freckelton. I. (2008). Expert Evidence about Memory. Psyquiatry, Psychology and Law, 15, 3, 362-368. 5

Garzón, A. (1996). Cambios culturales y percepción de la Justicia. Boletín de

Psicología, 50, 113-130.

Godoy-Cervera, V. y Higueras, L. (2005). El análisis de contenido basado en criterios (CBCA) en la evaluación de la credibilidad del testimonio. Papeles del Psicólogo, 26, 92, 92-98.

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Loftus, E. y Ketcham, K. (2010). Juicio a la memoria: testigos presenciales y falsos culpables. Barcelona: Alba.

Manzanero, L. (2001). Procedimientos de evaluación de la credibilidad de las

declaraciones de menores víctimas de agresiones sexuales. Psicopatología Clínica, Legal y Forense, 1, 2, 51-71.

Manzanero, L. y Diges, M. (1993). Evaluación subjetiva de la exactitud de las

declaraciones de los testigos: la credibilidad. Anuario de Psicología Jurídica, 3, 7-27.

Mazzoni, G. (2010). ¿Se puede creer a un testigo? El testimonio y las trampas de la memoria. Madrid: Trotta.

Ortiz-Tall, M.; Fierro, A.; Blanca, M.J.; Cardenal, V. y Sánchez, L.M. (2006). Factores de personalidad y delitos violentos. Psicothema, 18, 3, 459-464.

Ovejero, A. (2009). Fundamentos de psicología jurídica e investigación criminal.Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.

Perles, F. (2002). Psicología Jurídica. Málaga: Aljibe.

Pueyo, A.; López, S. y Álvarez, E. (2008). Valoración del riesgo de violencia contra la pareja por medio de la SARA. Papeles del Psicólogo, 29, 1, 107-122.

Rodríguez, F.J.; Bringas, C.; Fariña, F.; Arce, R. y Bernardo, A. (coords.), (2008). Psicología Jurídica: Familia y Victimología. Oviedo: Ediciones de la Universidad de Oviedo.

Sommers, S.R. (2008). Determinants and Consequences os Jury Racial Diversity: Empirial Findings, Implications, and Directions for Future Research. Social Issues and Policy Review, 2, 1, 65-102.

Soria, M.A.; Garrido, E.; Rodríguez, R.; Tejedor de Felipe, D. (2006). Psicología jurídica: Un enfoque criminológico. Madrid: Delta Publicaciones Universitarias.

OTROS RECURSOS

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Bases de datos bibliográficas