Historia - Historia de las Instituciones del Derecho Privado

CURSO 2015-2016

Asignatura	Historia de las Instituciones del Derecho Privado	Código	3.2.1.
Asignatura	Historia de las Instituciones del Derecho Privado	Versión	Curso académico 2014-2015
Módulo	3. fundamento del Derecho Privado	Materia	3.1. Historia del Derecho Privado y sus Instituciones
Créditos	6 ECTS	Presenciales	30%
Créditos	6 ECTS	No presenciales	70%
Curso	Primero	Cuatrimestre	Primero

PROFESORADO, GRUPOS Y HORARIOS

Departamento Responsable	Historia del Derecho y de las Instituciones
Profesor Coordinador	E-mail	Despacho
Mª Dolores Madrid Cruz		724

Grupo

Horario

Aula

Profesor

E-mail

Tutoría/

Despacho

M-18-21 hs

Carmen Losa Contreras

closacon@ucm.es

715

EXÁMENES

Convocatoria	Fecha	Grupo	Aula
Febrero	Sin determinar	Sin determinar	Sin determinar

SINOPSIS

BREVE DESCRIPTOR
La asignatura propuesta tiene como principal objetivo proporcionar a los alumnos del Master, los instrumentos que les permitan identificar las líneas generales de conocimiento histórico en el ámbito del Derecho privado. La pretensión de los docentes es trasmitir al estudiante una visión de los antecedentes de las principales instituciones en este campo.
CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS
Los propios del Grado de Derecho; o CC. Políticas
OBJETIVOS FORMATIVOS
OBJETIVOS (Resultados de Aprendizaje)
Aproximar al alumno al conocimiento del proceso formativo y la evolución de las diversas tradiciones jurídicas que han conformado el Derecho privado en España y su incidencia en el ordenamiento jurídico actual. Familiarizar al alumno con los fondos bibliográficos y documentales relativos a la Hª del Derecho privado. Constatación de la permanencia de las instituciones del Derecho privado a lo largo de la historia
COMPETENCIAS
El objetivo de la asignatura es adquirir un adecuado nivel de conocimientos (saber) y al mismo tiempo desarrollar algunas técnicas o competencias (saber hacer) que serán muy útiles para un futuro desempeño profesional. Se trata, por tanto, de ayudar al alumno a saber y a ser competente. Concretamente en esta asignatura haremos especial hincapié en las siguientes competencias, que serán también objeto de evaluación: CE3.2.1. Aptitud para comprender la conceptualización del orden jurídico, tanto como conjunto de normas, como el conjunto de instituciones que desarrolla dichas normas y el cumplimiento de las mismas. CE·.2.2. Competencia para demostrar a través de el análisis de supuestos concretos que se entiende la base plural tanto en las normas como en las instituciones que ha conformado el Derecho privado de la Península desde la Edad Media. CE3.2.3.Competencia para conectar de modo interdisciplinar los contenidos analizados en la documentación jurídica con el contexto social, político, cultural o religioso de los distintos momentos históricos. CE3.2.4. Capacidad para el análisis crítico, en consonancia con los conocimientos avanzados que estos alumnos deben presentar, de los ejemplos de las instituciones privadas que formaron el entramado político y administrativo de la España medieval, contemporánea y moderna; así como de la documentación generada desde tales instancias CE3.2.5. Competencia para descubrir, analizar y valorar las instituciones de Derecho privado.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Cuestiones introductorias a la Historia del Derecho privado. La personalidad jurídica. Familia y Sucesiones Los derechos reales. Obligaciones y Contratos En el Programa que de los bloques temáticos correspondientes a cada profesor se facilitará, se desarrollan pormenorizadamente las cuatro unidades didácticas. El calendario de las clases prácticas presenciales se determinará por cada profesor; en función del contenido de los bloques temáticos. Como complemento a las actividades prácticas presenciales o de las exposiciones teóricas, cada profesor podrá encomendar la realización de fichas-resúmenes de contenidos, esquemas, mapas conceptuales, lecturas comentadas o cualquier otra actividad que estime conveniente
Actividades y Metodología docente
Clases Teóricas		Dedicación		55%
Cuestiones previas. Se requerirá entrevista previa al alumno. El profesor podrá distribuir, en función de las necesidades docentes, las clases teóricas del curso. Esto significa que podrá dedicar todas las horas presenciales de una semana a clases teóricas y las correspondientes a otra semana a clases prácticas, siempre cumpliendo la proporción requerida. Descripción: Exposición de contenidos teóricos sobre los aspectos fundamentales de cada Unidad docente. Actividades : Lecturas preparatorias de las unidades docentes. Planteamiento de cuestiones problemáticas y debate crítico de las mismas.
Clases practicas		Dedicación		45%
Cuestiones previas Cada profesor tendrá flexibilidad para programar sus clases prácticas, y la distribución de los alumnos en los grupos señalados a este fin. Se presentará una práctica presencial por cada unidad docente. Descripción: Promover el aprendizaje de las competencias requeridas y demostrar las mismas a través de la aplicación de instrumentos de conocimiento Actividades: Comentarios de Textos, Confección de fijas, esquemas o mapas conceptuales; analissi crítico de lso textos; exposiciones orales de temas
Otras Actividades		Dedicación		10%10100
Se ofrecerán algunas actividades complementarias de libre asistencia.
EVALUACIÓN
Prueba de evaluación final	Participación en la Nota Final		50%
Se seguirá un régimen de evaluación continua; la pruebas orales y escritas, se realizarán con el objetivo de demostrar que el alumno ha asimilado los contenidos de la materia y ha adquirido las competencias fijadas
Prácticas	Participación en la Nota Final		40 %
Las prácticas tienen un carácter obligatorio. Sólo excepcionalmente habrá alguna que sea voluntaria.
Otras actividades	Participación en la Nota Final		10 %
Se valorará con un 10% de la nota final la participación activa del alumno en las actividades ordinarias del curso (clases teóricas y prácticas, seminarios, conferencias, tutorías, etc.) y en las extraordinarias que se propongan.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Dentro de la proporcionalidad establecida, cada profesor podrá establecer sus propios criterios de evaluación a la hora de valorar el proceso de aprendizaje de los alumnos; teniendo en todo caso presente al correcta adquisición de competencias genéricas y específicas

CRONOGRAMA

Toda la enseñanza, tanto teórica como práctica, se ajusta a un calendario de clases, donde se incluyen sus respectivos contenidos, así como de las distintas tareas encomendadas a los alumnos.

RECURSOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Sin perjuicio de la bibliografía especifica recomendada para cada bloque temático, a modo orientativo se señalan los siguientes manuales:

LALINDE ABADIA, J. Iniciación Histórica al Derecho Español, Barcelona 1978

PEREZ –PRENDES , J.M., Historia del Derecho Español, 2 t. , Madrid 1999.

MORAN MARTIN, R., Historia del Derecho Privado, penal y Procesal, 2 t. Madrid, 2002.

RODRIGUEZ GIL, M., Curso de Historia del Derecho Español, Madrid, 2010

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

- Especificada por cada uno de los profesores de la asignatura.

OTROS RECURSOS

En el Campus Virtual se ofrece al alumno distintos materiales e instrumentos para facilitar el estudio y aprendizaje.

También es un medio muy útil para recibir información las siguientes páginas WEB:

Dialnet.unirioja.es

cisne.sim.ucm.es

pares.mcu.es

bne.es

Podemos mencionar como revistas de especial interés:

Anuario de Historia del Derecho Español.

Initium.

Foro.

Historia, Instituciones y Documentos.

Cuadernos de Historia del Derecho. UCM