Asignatura

SISTEMAS JURÍDICOS CONTEMPORÁNEOS

Código

15100

Versión

Julio 2020

Módulo

Formación adicional

Optativa

Materia

Derecho

Créditos

6 ECTS

Presenciales

3

No presenciales

3

Curso

Cuarto

Semestre

Segundo

Departamento responsable

Derecho Romano e Historia del Derecho

Profesor coordinador

E-mail

Despacho

José Sánchez-Arcilla Bernal

arcilla@ucm.es

727

Véase la web del Grado

Véase la web del Grado

El fenómeno de la globalización imprimido un carácter especial al siglo XXI. En Europa, la constitución de la Unión Europea y la nueva configuración de las fronteras, también ha abierto las relaciones entre los diferentes derechos nacionales, de modo que los profesionales jurídicos nos hemos visto obligados a familiarizarnos con muchos sistemas jurídicos (Letonia, Polonia, Hungría, Dinamarca, Bielorrusia, etc) que, hasta hace pocos años eran totalmente ignorados en la formación jurídica española. Las nuevas relaciones comerciales, también han forzado el conocimiento de sistemas como el chino; Por ello nos parece fundamental estudiar sistemas jurídicos extranjeros, para facilitar el ejercicio del Derecho Entendemos el Derecho como un fenómeno cultural dinámico encaminado a solucionar los variados problemas que se presentan en nuestro mundo actual; por ello el Derecho comparado nos permite contrastar las diferentes soluciones jurídicas ante un problema determinado. De ahí que, al igual que muchas Facultades de Leyes europeas y americanas, ofertemos esta asignatura  como optativa en el currículo de los estudios de Grado, con el fin de dotar de mayor contenido a éste.

Aunque ofertada por el Departamento de Historia del Derecho, no se pretende abordar esta asignatura desde un análisis estrictamente histórico. Su objetivo es el estudio de una selección de las principales instituciones en los sistemas jurídicos (continental europeos, anglosajón, islámico, orientales, y los denominados “socialistas”, con los cambios que en los últimos años han experimentado) vigentes en la actualidad.

•   BÁSICAS:

-    CB1; CB3

•   GENERALES

-    CG1; CG2; CG3; CG4;

•   TRANSVERSALES:

-    CT1; CT2; CT3; CT4; CT5; CT11

•   ESPECÍFICAS:

-    Conocer la importancia del Derecho comparado.

-    Adquirir y desarrollar las técnicas de análisis comparado del Derecho.

-    Conocer las principales fuentes e instituciones de distintos ordenamientos jurídicos en los sistemas estudiados desde una perspectiva comparada.

-    Comprender las distintas formas de creación del Derecho en su evolución histórica y en su realidad actual.

1.    Conceptos básicos: amplitud del fenómeno jurídico e historicidad del Derecho. Sistemas jurídicos, concepto y clases.

2.    El Derecho comparado: delimitación y campo de estudio. El método comparatista. Los fenómenos de recepción y asimilación del Derecho.

3.    Evolución de los principales sistemas jurídicos

4.    El sistema continental europeo (tradición romanista y germanista).

5.    El sistema del common law.

6.    El sistema musulmán.

7.    Los sistemas orientales.

8.    Los sistemas socialistas.                                             

En la Guía Docente propia de cada profesor se hará un desarrollo más concreto (epígrafes y subepígrafes) las seis unidades didácticas o módulos aprobados por el Consejo de Departamento.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Como consecuencia del COVID-19, la presente guía docente presenta distintas actividades formativas, así como sus sistemas de evaluación adaptados a los posibles escenarios que podrían presentarse durante el presente curso académico 2020-21:

          1) total presencialidad en el desarrollo de las actividades docentes y evaluación de las asignaturas;

          2) sistema bimodal: combinación de clases presenciales y online síncronas e interactivas (en función del volumen del grupo y restricciones de capacidad de aulas marcadas por las autoridades);

          3) suspensión de actividades formativas presenciales, incluidos exámenes (nuevos rebrotes/nuevo decreto de Estado de alarma, etc.). 

ACTIVIDADES SITUACIÓN DE NORMALIDAD

TOTAL PRESENCIALIDAD

Clases Teóricas

Dedicación

2 horas semanales

   El curso consta de 30 horas teóricas que serán distribuidas, en función de las necesidades docentes, sin ajustarnos estrictamente al criterio de dos horas a la semana. Podremos entonces dedicar todas las horas de una semana a clases teóricas y todas las horas de otra semana a clases prácticas, siempre intentando mantener aproximadamente la proporción entre teóricas y prácticas establecidas en el Grado.

  El método docente que vamos a seguir este curso tratará de adaptarse a las normas exigidas para la convergencia europea. No será lo más importante la clase magistral ni lo que hace y dice el profesor, sino especialmente la participación activa del alumno. Aunque el estudio individual y memorístico sigue siendo imprescindible, intentaremos que la enseñanza sea fruto de un trabajo personal de asimilación, reflexión y participación. Para lograr esto es necesario un doble compromiso por parte del alumno: una presencia continuada en clase y tomar una parte activa en todo el proceso de aprendizaje.

           El desarrollo de la docencia se encauza a través de:

a)    Una sesión teórica: consistente en aproximadamente dos horas de clase magistral

b)    Sesiones de trabajos prácticos preferentemente los jueves organizadas en función de las tareas a desempeñar.

        En cada tema habrá una presentación inicial de la unidad didáctica por parte del profesor: se trata de centrar las cuestiones fundamentales y presentar las tareas individuales y de equipo que deberán ser desarrolladas por el alumno durante esa semana para obtener el nivel adecuado de conocimientos. Será también un momento para resolver dudas y orientar el trabajo personal del alumno.

        El sistema de evaluación será continuo y se tendrá en cuenta el trabajo personal y de grupo, la participación en clase y los resultados de los distintos ejercicios y prácticas.

        El tratamiento de cada tema necesitará de ordinario una o dos semanas.

        La preparación de cada unidad didáctica responderá a la labor personal de cada alumno. Es misión del profesor orientar ese trabajo personal, tanto mediante las clases teóricas y prácticas como a través de un régimen de tutorías personales y de grupo.

        Al final de cada unidad se proporcionará a cada alumno un listado de materiales para preparar la siguiente unidad didáctica en casa. El objetivo es que cada alumno tenga preparada la materia para la correspondiente clase magistral, donde se explicarán las claves de la materia con ayuda de todos (clases dialogadas). Al final de ésta debe ser capaz de resolver individualmente o por equipo una práctica breve de evaluación.

Clases Prácticas

Dedicación

De 1 a 1,5 horas semanales

   En la programación de la asignatura contaremos con clases prácticas, ordinariamente en dos turnos en la franja horaria prevista por el Decanato. El objetivo es consolidar los conocimientos adquiridos con el estudio personal y las orientaciones del profesor, mediante la realización de algunos ejercicios prácticos, que servirán al mismo tiempo para desarrollar las competencias genéricas y específicas de la asignatura.

El tipo de ejercicios a realizar en estas clases prácticas puede ser muy variado: estudio de fuentes, comentario de textos o artículos, exposiciones orales o debates, visionado y análisis crítico de películas o documentales, síntesis de conferencias, ejercicios de reflexión personal o en grupo, etc. Estas clases prácticas dan por hecho la preparación de la materia teórica correspondiente por parte del alumno. Se planifica un mínimo de 6 practicas durante el cuatrimestre, cuyas calificaciones se comunicarán oportunamente, para que los alumnos puedan seguir en todo momento la evolución de su aprendizaje

Otras Actividades

Dedicación

        Se ofrecerán algunas actividades complementarias de libre asistencia.

                                      METODOLOGIA DOCENTE

ACTIVIDADES SISTEMA BIMODAL

Clases Presenciales

Dedicación

50%

El profesor/a, atendiendo al número de estudiantes del grupo, dividirá las clases en dos turnos: la mitad de la clase acudirá al aula un día a la semana durante dos horas y el grupo restante, el segundo día asignado por el mismo espacio de tiempo.

De forma general, el contenido de estas clases será eminentemente teórico, destinado a la identificación y análisis de los conceptos claves de los distintos temas, así como los problemas jurídicos que subyacen en los mismos.

Asimismo, en el tiempo de docencia presencial los estudiantes junto al profesor podrán realizar actividades prácticas si lo considerasen oportuno para la explicación de la asignatura.

Por último, una parte del tiempo en el aula se destinará a la resolución de las dudas que los estudiantes puedan plantear derivado tanto de las clases presenciales como virtuales.

Clases On line

Dedicación

50%

Los estudiantes y profesores utilizarán la plataforma Moodle para continuar semanalmente el aprendizaje de la asignatura a través de diferentes actividades diseñadas para la enseñanza online.

En el campus virtual de la asignatura los estudiantes dispondrán de diverso material:

          1. Elaborados por los docentes: presentaciones power point, resúmenes, mapas conceptuales, apuntes, etc.

          2. Documentos disponibles on line o de acceso abierto, siempre que no vulneren los derechos de autor (10% de la totalidad de la obra):

               2.1.  Fuentes escritas: artículos o publicaciones académicas, etc.

               2.2.  Fuentes audiovisuales: películas, documentales, etc.

Con este material, junto con todo lo aportado en las clases presenciales, se programarán las siguientes actividades:

          1. Síncronas, en tiempo real.

               1.1. Entre ellas, quizá la más relevante sea la continuación de las clases presenciales a través de plataformas como Collaborate (Moodle), Google Meet, Microsoft Team o Youtube Live.

               1.2. Seminarios de trabajo a través de chats con un grupo reducido de estudiantes. Resolución de casos prácticos, análisis de las fuentes audiovisuales y escritas, etc.

          2. Asíncronas, en tiempo aplazado: se utilizarán al efecto los foros del campus virtual para debates y dudas en grupo.

Todas las actividades se programarán y anunciarán con antelación de al menos cinco días lectivos y se proporcionarán a los estudiantes todos los materiales, o el acceso a los mismos, para su preparación.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALIDAD

CAMPUS VIRTUAL

Clases On line

Dedicación

100%

Según lo dispuesto por el decanato de la facultad, la previsión general para el caso de docencia completamente virtual será la siguiente:

1.- La docencia teórica de la asignatura, las actividades prácticas y las tutorías, así como la coordinación docente de la misma y los actos de revisión de las calificaciones, se realiza de forma no presencial, utilizando los recursos y herramientas en línea a disposición de las administraciones públicas y el personal docente, garantizando los derechos de la forma prevista en la legislación aplicable y asegurando, en cualquier caso, el acceso de todos los docentes y los alumnos en condiciones de seguridad sanitaria, privacidad de los datos, determinación de la identidad, calidad en la enseñanza e igualdad de condiciones.

2.- Las actividades docentes se aplican a todos los alumnos, salvo que se justifique la imposibilidad o dificultad grave de acceso a los medios y planificación a distancia debidamente acreditados, en cuyo caso se adoptarán por el profesor responsable soluciones particulares proporcionales y equitativas.

3.- Se mantiene el temario de la asignatura contenido en esta Guía y detallado en el programa proporcionado por el profesor responsable.

4.- Los materiales docentes a utilizar por los alumnos para las actividades prácticas y para el aprendizaje teórico deben ser señalados por el profesor y accesibles en formato electrónico.

5.- Toda la actividad docente se realizará utilizando el Campus Virtual UCM y, en su caso, los recursos que proporciona el servidor del correo oficial complutense.

6.- Las clases teóricas se imparten con la utilización de recursos a distancia, en la forma que determine el profesor, priorizando la utilización de explicaciones escritas (en diferentes formatos), videoclases (preferentemente que puedan quedar grabadas) y tutorías en directo (mediante correo, foro, chat, etc.).

7.- Las actividades prácticas, a desarrollar a distancia, estarán programadas con antelación de al menos cinco días lectivos, proporcionándose todos los materiales, o el acceso a los mismos, para su realización. 

8.- En el caso de que las clases, prácticas, tutorías, exámenes y revisión de calificaciones supongan, total o parcialmente, la participación síncrona de los alumnos, en cualesquiera formas, se realizará en el horario de las clases establecido al inicio del curso académico por el Decanato y en el horario y calendario establecido al efecto. Las tutorías se mantienen hasta la realización de los exámenes.

9.- Las actividades docentes se realizarán de tal forma que sean recuperables, teniendo en cuenta las diferentes circunstancias, debidamente justificadas, en las que pueden encontrarse los alumnos, por trabajo en actividades esenciales, enfermedad, atención a dependientes y familiares o imposibilidad o grave dificultad en el acceso digital, entre otras circunstancias.

Exámenes

Pruebas finales

Participación en la Nota Final

45%

Son pruebas orales y escritas que se dirigen a comprobar que el alumno ha asimilado los contenidos teóricos de la materia y ha adquirido las competencias fijadas. Se estima que se realizarán, a lo largo del cuatrimestre, entre 3 y 5 pruebas.

Pruebas prácticas

Participación en la Nota Final

45 %

Las prácticas tienen un carácter obligatorio. Sólo excepcionalmente habrá alguna que sea voluntaria.

Aparte de la bibliografía que cada profesor pueda recomendar para la preparación de los temas teóricos, prácticas, seminarios o cualquier otra tarea, a modo de orientación se recogen los siguientes manuales de la asignatura:

Bibliografía Básica:

Altava Lavall, M, et allii, Lecciones de Derecho comparado, Castellón de la Plana, 2003

David, R. Les grands Systèmes de Droit contemporains, Paris,  1982

González Martín, N. Sistemas jurídicos contemporáneos, México, 2010.

Margadant, G. Panorama de los sistemas jurídicos contemporáneos, México 1997.

Bibliografía Complementaria:

Se encuentra recogida en el Campus virtual, distinguiéndose entre una bibliografía general de la asignatura, y un compendio de monografías recomendadas para trabajos específicos

Además de la bibliografía especificada en la Guía Docente de cada profesor, para cada una de las unidades o módulos comprendidos en el programa, el profesor podrá especificar la bibliografía complementaria necesaria.

En el Campus Virtual se ofrece al alumno distintos materiales e instrumentos para facilitar el estudio y aprendizaje. También es un medio muy útil para recibir información sobre el curso y para cualquier consulta con el profesor.

Asignatura

SISTEMAS JURIDICOS CONTEMPORANEOS

(On-line)

Código

Versión

Julio 2020

Módulo

Formación adicional

Optativa

Materia

Derecho

Créditos

6 ECTS

Presenciales

On-line

No presenciales

On-line

Curso

CUARTO

Semestre

Segundo

Departamento Responsable

HISTORIA DEL DERECHO

Profesor Coordinador

E-mail

Despacho

José Sánchez-Arcilla Bernal

arcilla@der.ucm.es

727

Convocatoria

Fecha

Grupo

Aula

Vid. Web del Grado en Derecho

Vid. Web del Grado en Derecho

Vid. Web del Grado en Derecho

Vid. Web del Grado en Derecho

BREVE DESCRIPTOR

Una de las realidades del siglo XXI ha sido el fenómeno de la globalización. En nuestro continente, con la constitución de la Unión Europea (UE) y la desaparición de las fronteras nacionales, el derecho de los países miembros ya no constituye un fenómeno jurídico extraño, sino que, por el contrario, los profesionales del derecho se ven obligados a estar familiarizados con sistemas jurídicos (Suecia, Dinamarca, Hungría, Letonia, Lituania, Polonia, República Checa, por citar solo algunos ejemplos) que en otros tiempos eran ajenos a la formación jurídica en España. Y no menos importante han pasado a ser aspectos muy concretos (p. e. en materia de comercio) de sistemas jurídicos tan lejanos como el de la China o Japón. Cada vez más el ejercicio del derecho -tanto en sus dimensiones académicas, judicial y profesional- tienen puntos de conexión con sistemas jurídicos extranjeros.

El derecho es un fenómeno cultural dinámico que debe encontrar soluciones a la variada tipología de problemas que se presentan en el mundo actual, por ello el Derecho comparado es una  asignatura que se ha ido abriendo paso en las principales Facultades de Derecho europeas y norteamericanas. Dicha asignatura no ha sido incluida como obligatoria en el actual plan de estudios del Grado en Derecho de nuestra Facultad.

 El Departamento de Historia del Derecho y de las Instituciones ha querido subsanar esa laguna ofreciendo esta nueva materia desde que la que se pretende no hacer un estricto análisis histórico, sino que, por el contrario, la asignatura está enfocada al estudio de una selección de las principales instituciones en los sistemas jurídicos (continental europeo, anglosajón, islámico, orientales y los denominados “socialistas”) vigentes en la actualidad.

OBJETIVOS FORMATIVOS

OBJETIVOS (Resultados de Aprendizaje)

Iniciar al alumno en el Derecho comparado.

Aproximar al alumno a las técnicas de análisis comparado del Derecho.

Conocer el proceso de conformación de las diversas tradiciones jurídicas europeas, anglosajona, islámica, asiáticas y “socialistas” y sus repercusiones mutuas.

Conocer las diferentes formas de creación del Derecho en los principales sistemas jurídicos contemporáneos.

Comprender la relación y las influencias entre las condiciones políticas, socio-económicas y culturales y el Derecho, desde una perspectiva comparada

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Desarrollar capacidad de análisis y síntesis (CG1)

Desarrollar capacidad de razonamiento crítico (CG2)

Desarrollar capacidad de expresión oral y escrita (CG3)

Desarrollar la capacidad de gestión de la información (CG4)

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Conocer la importancia del Derecho comparado.

Adquirir y desarrollar las técnicas de análisis comparado del Derecho

Conocer y comprender las principales fuentes e instituciones jurídicas de los principales ordenamientos jurídicos de los diversos sistemas estudiados desde una perspectiva comparada 

Conocer y comprender las distintas formas de creación del Derecho en los ordenamientos jurídicos estudiados desde una perspectiva comparada

CONTENIDO CURRICULAR

1.       El Derecho comparado: delimitación y campo de estudio. El método comparatista. Los fenómenos de recepción y asimilación del Derecho.

2.      Evolución de los principales sistemas jurídicos: sistema continental europeo (sistema romanista, sistema germánico); sistemas jurídicos nórdicos; sistema anglosajón; sistema islámico; sistemas orientales; sistemas mixtos y sistemas socialistas.

3.      El sistema continental europeo (tradición romanista y germanista)

4.      El sistema del common law

5.      El sistema musulmán

6.      Los sistemas orientales

7.      Los sistemas socialistas.

METODOLOGÍA DOCENTE

El desarrollo del curso se llevará a cabo de acuerdo a las pautas seguidas por la enseñanza on-line de esta Facultad. La materia está dividida en siete bloques que se irán suministrando cronológicamente y quincenalmente a lo largo del curso. En dichos bloques están indicados los contenidos de naturaleza teórica que el alumno debe preparar con el manual de referencia indicado. La preparación teórica de dichos contenidos es imprescindible para poder abordar las cuestiones prácticas que se irán colgando en las unidades de aprendizaje del CV y que el alumno deberá remitir oportunamente al profesor dentro del plazo indicado. Los módulos u unidades de aprendizaje deben ser cumplimentados por el orden en que irán apareciendo en el CV. En ocasiones, la tarea consistirá en buscar la información en la red y elaborar un tema o una pequeña disertación sobre un problema propuesto por el profesor.

Toda la comunicación entre el profesor y el alumno tendrá lugar mediante el correo electrónico del CV. Del mismo modo, las tareas o unidades de aprendizaje deberán ser remitidas por el conducto adecuado del CV.

EVALUACIÓN CONTINUA

Pruebas de evaluación continua

Participación en la Nota Final

45 %

El Departamento ha acordado seguir un sistema de evaluación continua. Las pruebas de validación cumplen el objetivo de asegurar la comprobación de que el alumno ha asimilado los contenidos de la materia y ha adquirido las competencias fijadas. Dicha prueba se valorará en un 45 % de la calificación final.

Prácticas

Participación en la Nota Final

45 %

La elaboración de las prácticas o unidades de aprendizaje tienen un carácter obligatorio. Las prácticas que haya realizado el alumno y que le hayan permitido adquirir las correspondientes competencias se valorarán en un 45% de la calificación final.

Otra actividad (tantas como determine el Departamento)

Participación en la Nota Final

10 %

La participación en las otras actividades que se programen se valorará en un 10 % de la calificación final.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Dentro de la proporcionalidad establecida por el Departamento, cada profesor podrá establecer sus propios criterios de evaluación a la hora de valorar el proceso de aprendizaje de los alumnos. En todo caso, la evaluación de los alumnos estará presidida por la adquisición de las competencias genéricas y específicas fijadas en esta Guía, así como por la obtención de los objetivos y los contenidos marcados por cada profesor.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

            Uno de los principales problemas que plantea la asignatura de Sistemas jurídicos contemporáneos es la escasa raigambre que aún tiene en las Universidades españolas. Esta circunstancia determina que sean muy pocos los manuales o obras de carácter general que se han publicado en España de esta disciplina. El hecho de que en los países anglosajones, o en la misma Francia, la enseñanza de esta asignatura esté muy arraigada, propicia la existencia de muchos libros en lengua inglesa o francesa. Igualmente en numerosas universidades de países hispanoamericanos (México, Argentina, Chile…) existen la materia de Sistemas jurídicos contemporáneos por lo que se han traducido algunos de los más importantes manuales o también se han elaborado otros por autores de habla hispana. El problema radica en que dichos manuales son de difícil acceso para los alumnos españoles. Esta circunstancia nos limita a la hora de indicar a los alumnos on-line una bibliografía “accesible” y “asequible” económicamente en lengua castellana. Siempre he considerado que el alumno on-line debe de contar con un punto de referencia orientador de la materia que estudia; por ello, con independencia de que pueda llegar a manejar otros materiales en otros idiomas, voy a indicar una serie de libros que le pueden servir de referencia para este curso.

Manuales básicos:

Altava Lavall, M. G. (coordinador); Aymerich Ojea, I., Blasco Díaz, J.L., Grifo Benedicto, A., y otros, Lecciones de Derecho comparado, editorial Universitat Jaume I, Castellón de la Plana 2003.

David, R. Les Grands Systèmes de Droit contemporains, París 1982 (Hay traducción española, pero muy antigua, de 1968).

Legais, R., Grans systèmes de droit contemporains. Approche comparative, París 2008.

Losano, M. G. Los grandes sistemas jurídicos, Madrid 1982 (hay una edición en italiano del año 2000)

Margadant, F., Los sistemas jurídicos contemporáneos: antecedentes y panorama actual, México 1966.

Pegoraro, L. y Rinella, A., Introducción al Derecho público comparado, México 2006

Zweigert, K. y Kotz. H., An Introduction to Comparative Law, Oxford 1987

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1.       Castellano:

-         Castán Tobeñas, J., Los sistemas jurídicos contemporáneos del mundo occidental, Madrid, 1ª ed. 1956; 2ª ed. revisada 1957. Recogida en el vol. Sistemas jurídicos contemporáneos, Buenos Aires 2000.

-         Castán Vázquez, J. Mª, El sistema de derecho privado iberoamericano, en los Estudios de Derecho Civil en Honor del profesor Castán Tobeñas, Pamplona 1969, t. IV; recogido también en el vol. Sistemas jurídicos contemporáneos, Buenos Aires 2000.

-         David, R., Los grandes sistemas jurídicos contemporáneos: derecho comparado, Madrid 1ª ed. 1968; 2ª ed. 1973. La última edición francesa es de 2002; traducción italiana de 2004; traducción inglesa de 1985; traducción portuguesa 1998.

-         González Martín, N., Sistemas jurídicos contemporáneos, México 2010.

-         Lan Arredondo, A. J., Sistemas jurídicos, México 2007.

-         Margadant, G. F., Panorama de los sistemas jurídicos contemporáneos, México 1997.

-         Sirvent Gutiérrez, C., Sistemas jurídicos contemporáneos, México 2008.

-         Tardif Chalifour, E., Sistemas jurídicos contemporáneos (Derecho comparado),  México 2011.

-         Zárate, J. et alii, Sistemas jurídicos contemporáneos, México 1997.

1. En francés:

-         Carpano, E., Les systèmes juridiques étrangers, París 2009.

-         Cuniberti, G., Grands systèmes de Droit contemporains, París 2007.

-         David, R., Jauffret-Spinosi, C., Les grands systems de droit contemporains, París 11ª ed. 2002.

-         Fromont. M., Grands systèmes de droit étrangers, París 6ª ed. 2009; 7ª ed. París 2013.

-         Legeais, R., Grands systèmes de droit contemporains. Approche comparative, París 2º ed. 2008.

-         Pontier, J-C., Les grands systems de Droit contemporains, París 1990.

-         Rambaud, Th., Introduction au Droit compare. Les grandes traditions juridiques dans le monde, París 2014.

-         Vogel, L., Sacco, R., Gambaro, A., Le Droit de l´Occident et d´ailleurs, París 2011.

1. En italiano:

-         Ajani, G., Sistemi giuridici comparati. Lezioni e materiali, Turín 2006

-         Gambaro, A., e Sacco, R., Sistemi Giuridici comparati, Roma 3ª ed.

-         Lupoi, M., Sistemi Giuridici comparati, Roma 2001.

-         Pizzorusso, A., Sistemi Giuridici comparati, Milán 1998.

-         Portale, G., Introduzione ai sistemeni giuridici comparati. Estratto fa Lezioni di diritto privato comparato, Turín

1. En inglés:

-         Glendon, M.A., Gordon, M., Carozza, Comparative legal Traditions, Minnesota 1999.

-         Glenn, P., Legal Traditions of the World: Sustainable Diversity in Law, Oxford University Press, 4ª ed. 2010.

-         Head, J.W., Great Legal Traditions: Civil Law, Common Law and Chinese Law in Historical and Operational, Carolina 2011.

-         Menski, W., Comparative Law in a Global Context. The Legal Systems of Asia and Africa, Cambridge 2006.

-         Merryman, J., Clark, D., Owen, J., Comparative Law: Historical development of the Civil Law Tradition in Europe, Latin America and Est Asia, New Jersey 2010

-         Wigmore, J.H, A Panorama of the World´s Legal Systems, Washington, 2ª ed. 1936.

OTROS RECURSOS

Campus Virtual: materiales suministrados por cada profesor.

The American Journal of Comparative Law