CG1 a CG10 y CB6 a la CB10

CT1 a CT15

CE1 a CE25

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD (%)
Análisis previo de documentos 10 0
Realización de trabajos individuales 120 0
Exposiciones 20 100

El TFM conlleva el análisis previo de documentos, una actividad directamente relacionada con la adquisición de las competencias CG1 y CG2, así como la CB7 y CB10. Se desarrollan así mismo trabajos individuales asociados a la adquisición de las competencias CG3, CG4, CG5 y CG6, al igual que CT7, CT9 y CT11. La exposición del trabajo emerge asociada a las competencias como la CB9 y CE19, CE20, CE21 y CE22, entre otras.

El Trabajo Fin de Máster (TFM) es una investigación o programa de intervención tutelada sobre algún aspecto de las materias cubiertas en este programa de máster.

Para poder realizar la presentación y defensa del TFM, en las convocatorias establecidas al efecto, el alumnado deberá haber superado todos los créditos, teóricos y prácticos, correspondientes al plan de estudios del máster.

El TFM debe poner de manifiesto que el alumnado ha desarrollado todo el proceso característico de una investigación y/o intervención, logrando los siguientes resultados de aprendizaje:
- Saber formular preguntas de investigación derivadas de una revisión sistemática de la literatura relacionada con el ámbito específico de estudio y encuadrables en un marco conceptual y teórico.
- Aprendizaje sobre el planteamiento de objetivos e hipótesis.
- Aprendizaje sobre la selección de participantes.
- Aprendizaje sobre la selección de variables de estudio.
- Conocer los instrumentos de medida.
- Aprendizaje sobre procedimiento de la investigación y /o intervención.
- Manejo de los análisis de datos básicos.
- Aprendizaje sobre cómo realizar el análisis de resultados.
- Aprendizaje sobre cómo elaborar la discusión de los resultados, extraer conclusiones y perspectivas futuras.
- Aprendizaje sobre la redacción de una memoria de calidad.
- Exposición y defensa ante un tribunal cualificado para su evaluación.

El Trabajo Fin de Máster puede versar sobre cualquier tema relacionado con el currículo formativo del Máster en cada una de sus especialidades. No obstante, los aspectos teóricos y metodológicos indefectiblemente deberán haber incorporado la perspectiva de género. Es recomendable que se conciba de manera directamente vinculada con las prácticas curriculares, y viceversa, dado que ambos elementos constituyen fases necesarias en la aproximación práctica del alumnado a la investigación en los ámbitos del Género y la Salud, así como de la Intervención Social y las Políticas Públicas. Se realizará a lo largo del primer y segundo semestre bajo la dirección de un/una tutor/a que se asignará en función de la coincidencia de intereses de investigación. Así, es recomendable que el alumnado se adscriba a alguna de las líneas de investigación/intervención del profesorado del Máster.

American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological Association. (6th ed.) Washington, DC: American Psychological Association
Clanchy, John; Ballard, Brigid (2000). Cómo se hace un trabajo académico. Guía práctica para estudiantes universitarios. Prensas Universitarias de Zaragoza.
Muñoz-Alonso, Gemma (2011). Estructura, metodología y escritura del Trabajo de Fin de Máster. En Anales de documentación: Revista de biblioteconomía y documentación ,15(1): 12-2.
Ferrer, Virginia; Carmona, Moisés; Soria, Vanessa (2013). El Trabajo Fin de Grado. Guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores. Madrid: McGrawHill USA.
Recursos para trabajos académicos (TFG y TFM). Ver: https://biblioteca.ucm.es/cps/recursos-para-tfg-tfm-presentacion