Título: El Derecho y lo inútil: una nueva mirada al saber jurídico desde la Historia, la literatura y las artes

Responsable del Proyecto: Alicia Duñaiturria Laguarda

Miembros del equipo: 

• ALICIA DUÑAITURRIA LAGUARDA PDI
• Javier Badía Otro
• ANA ISABEL BERROCAL LANZAROT PDI
• CRISTINA CARRETERO GONZÁLEZ PDI
• Amanda Diaz Moya Estudiante a
• JAVIER CARLOS DIAZ RICO PDI
• Jesús Estrada Vázquez Otro
• ANA CRISTINA FERNANDEZ CANO PDI
• LORNA GARCIA GERBOLES PDI
• SUSANA GARCIA LEON PDI
• Santiago Gutiérrez Jaramillo Colaborador
• ALBERTO HERRANZ TORRES PDI
• MARIA DOLORES MADRID CRUZ PDI
• RAQUEL MEDINA PLANA PDI
• MARIA CARMEN PLAZA MARTIN PDI
• LEYRE SÁENZ DE PIPAÓN PDI
• ISABEL MARÍA SANTOS GRAES PDI
• DARÍO VILLARROEL

Descripción (breve):

En este proyecto de Innovación docente al que hemos titulado “El Derecho y lo inútil”, queremos aproximar el conocimiento y la comprensión del “fenómeno jurídico” dirigiendo la mirada dentro/fuera de la letra de la ley. ¿Qué nos puede decir la contemplación del cuadro de “Madame X” de John Singer sobre la desigualdad de género? O, las imágenes inéditas de Lorca en movimiento sobre la censura. Incluso, las letras de las coplas o “La Valquiria” de

Wagner sobre la familia y, por tanto, el matrimonio y la ley. O las fotografías de Lee Miller, Dorothea Lange, Colita o Anna Turbau sobre el control y la lucha social. Todas ellas nos hablan de una cultura, del derecho propio de ese momento, de la mirada que el autor quiere transmitir y del ojo de la ley. Nos hemos apropiado del concepto de lo “Inútil” creado por Nuccio Ordine, quien defendió el estudio de los clásicos, como elementos intemporales de la cultura.

En este mundo de hiper especialización, servirnos de las Humanidades y las Artes para entender el Derecho, se nos antoja un medio más que eficaz.

El proyecto tratará de interpelar a quienes lo ven, por primera vez o no. Y los que miran, lo harán también no sólo desde su condición individual, sino como hijos de su época. En primer lugar, los alumnos de la Universidad Complutense de Mayores, en crecimiento exponencial, y por otro lado a los alumnos que están cursando los diferentes grados en la facultad de Derecho. Esta relación intergeneracional, además de interesante, es necesaria para el fin del

proyecto: fomentar un debate y una reflexión sobre lo jurídico de manera sosegada, reflexiva, compartida entre profesores y alumnos, de diferentes edades, pensamiento o inclinación intelectual. Estudiantes de cualquier facultad deberían ser capaces de reflexionar sobre grandes temas, interpretar la realidad, desarrollar su capacidad de juicio, argumentar razonadamente, exponer sus ideas con calma y capacidad, en definitiva, ser capaces de llevar a cabo un diálogo intelectual. Pero dado que la mayoría de los partícipes del proyecto somos profesores de la facultad de Derecho, el público al que irá dirigido este proyecto de innovación docente serían alumnos de Derecho en Grado y Doble Grado, así como alumnos de la Universidad de Mayores de la UCM, para fomentar, igualmente, el diálogo intergeneracional.

Las sesiones estarán orientadas a las siguientes líneas de pensamiento, y las fuentes serán escogidas en base a las

mismas:

1.- La mujer: “cuerpo” y ley;

2.- La familia en otras tradiciones jurídicas y culturales;

3.- Poder, Derecho y control social

4.- “Convivencia” con minorías (étnicas, religiosas…) en el pasado y en el presente;

5.-La intolerancia y su reflejo en el Derecho, la Literatura y las Artes;

6.-Censura y política de cancelación;

7.- Infancia; juventud; educación (cívica, jurídica, política…);

8.- Memoria democrática y justicia transicional