Estudios Interculturales Europeos (conjunto con U. Regensburg y Clermont Auvergne)
Máster. Curso 2025/2026.
ECONOMÍA DE LOS RECURSOS NATURALES (ENERGÍA, CONTAMINACIÓN Y CAMBIO CLIMÁTICO) - 608731
Curso Académico 2025-26
Datos Generales
- Plan de estudios: 0658 - MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTUDIOS INTERCULTURALES EUROPEOS (2010-11)
- Carácter: OPTATIVA
- ECTS: 4.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
CG1
CG2
CG3
CG4
CG5
CG6
CG7
CB6
CB7
CG2
CG3
CG4
CG5
CG6
CG7
CB6
CB7
Transversales
CT1 - Capacidad para comunicar información, hablar en público y expresar correctamente ideas y reflexiones ante un
público especializado.
CT2 - Capacidad tanto teórica como metodológica de estructurar y de llevar a cabo investigaciones sobre los temas
estudiados.
CT3 - Capacidad de desarrollar un razonamiento crítico y de emitir juicios sobre los resultados y conocimientos
alcanzados a partir de la investigación.
CT4 - Capacidad para identificar problemas, localizar y organizar información pertinente y diseñar un proyecto de
investigación con proyección hacia la gestión y/o intervención sobre dichos problemas.
CT5 - Capacidad de fomentar iniciativas de intervención que respeten la libertad, la igualdad y las diferencias entre
individuos y sus culturas.
CT6 - Capacidad para ejercer el liderazgo y mantener un espíritu emprendedor
CT7 - Capacidad de desarrollar procesos orientados a la calidad en la actividad investigadora y/o profesional
público especializado.
CT2 - Capacidad tanto teórica como metodológica de estructurar y de llevar a cabo investigaciones sobre los temas
estudiados.
CT3 - Capacidad de desarrollar un razonamiento crítico y de emitir juicios sobre los resultados y conocimientos
alcanzados a partir de la investigación.
CT4 - Capacidad para identificar problemas, localizar y organizar información pertinente y diseñar un proyecto de
investigación con proyección hacia la gestión y/o intervención sobre dichos problemas.
CT5 - Capacidad de fomentar iniciativas de intervención que respeten la libertad, la igualdad y las diferencias entre
individuos y sus culturas.
CT6 - Capacidad para ejercer el liderazgo y mantener un espíritu emprendedor
CT7 - Capacidad de desarrollar procesos orientados a la calidad en la actividad investigadora y/o profesional
Específicas
Competencias específicas de la asignatura:
Capacidad para definir las características básicas de los principales problemas medioambientales que en la actualidad se dan en países emblemáticos de la zona EuroMed.
Capacidad para comunicar información, hablar en público y expresar correctamente ideas y reflexiones ante un público especializado.
Capacidad tanto teórica como metodológica de estructurar y de llevar a ca investigaciones sobre los temas estudiados.
Capacidad de desarrollar un razonamiento crítico y de emitir juicios sobre los resultados y conocimientos alcanzados a partir de la investigación.
Capacidad para identificar problemas, localizar y organizar información pertinente y diseñar un proyecto de investigación con proyección hacia la gestión y/o intervención sobre dichos problemas.
Capacidad para definir las características básicas de los principales problemas medioambientales que en la actualidad se dan en países emblemáticos de la zona EuroMed.
Capacidad para comunicar información, hablar en público y expresar correctamente ideas y reflexiones ante un público especializado.
Capacidad tanto teórica como metodológica de estructurar y de llevar a ca investigaciones sobre los temas estudiados.
Capacidad de desarrollar un razonamiento crítico y de emitir juicios sobre los resultados y conocimientos alcanzados a partir de la investigación.
Capacidad para identificar problemas, localizar y organizar información pertinente y diseñar un proyecto de investigación con proyección hacia la gestión y/o intervención sobre dichos problemas.
Otras
CE1 - Capacidad para identificar y diferenciar los fundamentos jurídicos primordiales de las sociedades más influyentes
del área EUROMED. Se tratarán los principales rasgos comunes y diferenciados que en el ámbito jurídico-legal podrían
considerarse como identificadores de las diferentes áreas existentes en el marco EUROMED.
CE2 - Capacidad para identificar y analizar los aspectos económicos fundamentales que afectan a las sociedades del
Mediterráneo, particularmente de aquellas que componen la zona EuroMed.
CE3 - Capacidad para identificar las bases de la organización político-administrativa que caracteriza y diferencia las
sociedades más influyentes del área EUROMED, prestando especial atención a los rasgos que acentúan la separación entre
las orillas norte y sur.
CE4 - Capacidad para identificar, investigar y evaluar las particularidades específicas más relevantes de los ámbitos
demográfico, social y cultural de la zona EuroMed.
CE5 - Capacidad de analizar y evaluar los elementos sustantivos en materia de seguridad y defensa de la zona EuroMed,
en relación con políticas de intervención en temas de defensa de derechos humanos y de respecto de los valores
democráticos.
del área EUROMED. Se tratarán los principales rasgos comunes y diferenciados que en el ámbito jurídico-legal podrían
considerarse como identificadores de las diferentes áreas existentes en el marco EUROMED.
CE2 - Capacidad para identificar y analizar los aspectos económicos fundamentales que afectan a las sociedades del
Mediterráneo, particularmente de aquellas que componen la zona EuroMed.
CE3 - Capacidad para identificar las bases de la organización político-administrativa que caracteriza y diferencia las
sociedades más influyentes del área EUROMED, prestando especial atención a los rasgos que acentúan la separación entre
las orillas norte y sur.
CE4 - Capacidad para identificar, investigar y evaluar las particularidades específicas más relevantes de los ámbitos
demográfico, social y cultural de la zona EuroMed.
CE5 - Capacidad de analizar y evaluar los elementos sustantivos en materia de seguridad y defensa de la zona EuroMed,
en relación con políticas de intervención en temas de defensa de derechos humanos y de respecto de los valores
democráticos.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Tal como se regula en la Memoria del Máster y como se desarrolla en el Programa de la Asignatura las actividades formativas se escalan de la siguiente forma:
a) Clases teóricas (60%): clases teóricas de carácter magistral y desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia. Además de la exposición de los temas por parte de la profesora, se alentará la participación de las/os alumnas/os con presentaciones orales, trabajos escritos a partir de lecturas e investigaciones, ejercicios aplicados a casos concretos y otras actividades que promuevan el aprendizaje basado en la práctica y el trabajo colectivo. Para el seguimiento del curso es fundamental la utilización del Campus Virtual.
a) Clases teóricas (60%): clases teóricas de carácter magistral y desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia. Además de la exposición de los temas por parte de la profesora, se alentará la participación de las/os alumnas/os con presentaciones orales, trabajos escritos a partir de lecturas e investigaciones, ejercicios aplicados a casos concretos y otras actividades que promuevan el aprendizaje basado en la práctica y el trabajo colectivo. Para el seguimiento del curso es fundamental la utilización del Campus Virtual.
Clases prácticas
Tal como se regula en la Memoria del Máster y como se desarrolla en el Programa de la Asignatura las actividades formativas se escalan de la siguiente forma:
b) Clases prácticas (20%): consistentes en actividades diversas y complejas, incluida una presentación en clase, que legitimen y/o complementen las clases teóricas.
c) Tutorización (10%): como garantía de interacción profesor- alumno y medio para una mejor rentabilidad de la oferta programática.
d) Trabajos autónomos (10%): como valioso ejercicio que demuestre la implicación del alumno, la compresión de lo aprendido y las habilidades adquiridas.
b) Clases prácticas (20%): consistentes en actividades diversas y complejas, incluida una presentación en clase, que legitimen y/o complementen las clases teóricas.
c) Tutorización (10%): como garantía de interacción profesor- alumno y medio para una mejor rentabilidad de la oferta programática.
d) Trabajos autónomos (10%): como valioso ejercicio que demuestre la implicación del alumno, la compresión de lo aprendido y las habilidades adquiridas.
Exposiciones
Además de la exposición de los temas por parte de la profesora, se alentará la participación de las/os alumnas/os con presentaciones orales, trabajos escritos a partir de lecturas e investigaciones, ejercicios numéricos y de análisis aplicados a casos concretos y otras actividades que promuevan el aprendizaje basado en la práctica y el trabajo colectivo. Para el seguimiento del curso es fundamental la utilización del Campus Virtual.
Presentaciones
Además de la dinámica de presentaciones semanales o quincenales, los estudiantes realizarán una presentación final sobre uno de estos temas:
Los estudiantes realizarán una presentación oral sobre uno de estos temas:
Política Europea de medioambiente
Migraciones climáticas
Cambio climático y seguridad internacional
Aldeas inteligentes
Comparativa sobre planes de adaptación en ciudades
Los estudiantes realizarán una presentación oral sobre uno de estos temas:
Política Europea de medioambiente
Migraciones climáticas
Cambio climático y seguridad internacional
Aldeas inteligentes
Comparativa sobre planes de adaptación en ciudades
Otras actividades
Además de la exposición de los temas por parte de las profesoras, se alentará la participación de las/os alumnas/os con presentaciones orales, trabajos escritos a partir de lecturas e investigaciones, ejercicios numéricos y de análisis aplicados a casos concretos y otras actividades que promuevan el aprendizaje basado en la práctica y el trabajo colectivo. Para el seguimiento del curso es fundamental la utilización del Campus Virtual.
TOTAL
Trabajo final:
Escribir una breve disertación sobre:
Migraciones climáticas: se describirá el caso de un país o región.
Adaptación al cambio climático:
Se describirá primeramente la problemática medioambiental fundamental en la Región Mediterránea. Después se analizarán los impactos que el cambio climático está produciendo en esa zona. Se ejemplificará con un país o región. Seguidamente se detectarán los impactos producidos por el cambio climático y las medidas de adaptación que se están aplicando.
Ciudades inteligentes
La adaptación al cambio climático en entornos rurales (y su contraste versus la adaptación en las ciudades). Ejemplos de pueblos inteligentes dentro de los planes estratégicos (Plan Despoblación, Plan contra el Cambio Climático y la Agenda Digital).
Smart Villages dentro de estas tres categorías (Migración, Cambio Climático y Digitalización), por ejemplo cómo contribuirían el ecoturismo, o las sistemas inteligentes de riego, a hacer frente a estos tres retos
Escribir una breve disertación sobre:
Migraciones climáticas: se describirá el caso de un país o región.
Adaptación al cambio climático:
Se describirá primeramente la problemática medioambiental fundamental en la Región Mediterránea. Después se analizarán los impactos que el cambio climático está produciendo en esa zona. Se ejemplificará con un país o región. Seguidamente se detectarán los impactos producidos por el cambio climático y las medidas de adaptación que se están aplicando.
Ciudades inteligentes
La adaptación al cambio climático en entornos rurales (y su contraste versus la adaptación en las ciudades). Ejemplos de pueblos inteligentes dentro de los planes estratégicos (Plan Despoblación, Plan contra el Cambio Climático y la Agenda Digital).
Smart Villages dentro de estas tres categorías (Migración, Cambio Climático y Digitalización), por ejemplo cómo contribuirían el ecoturismo, o las sistemas inteligentes de riego, a hacer frente a estos tres retos
Presenciales
4,5
Semestre
2
Breve descriptor:
Analizar económicamente las relaciones que se establecen entre la Economía y los Recursos Naturales y Ambientales. Estudiar la gestión eficiente de dichos recursos y el diseño de políticas ambientales. Ofrecer una visión analítica del problema del cambio climático, tanto a nivel global como europeo, estudiando sus vertientes científicas y económicas. Análisis de estrategias de adaptación al cambio climático y de la mitigación y de cómo influye la política internacional en dichas estrategias.
Requisitos
1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El sistema de clases es presencial. La condición de estudiante asistente se pierde con un porcentaje de faltas del 20% si no están justificadas.
2. Los estudiantes son responsables de preparar las prácticas, tanto las colectivas como las individuales. Algunas se realizarán en clase y la presencialidad será obligatoria. Será imprescindible entregar las prácticas en la fecha acordada con la profesora.
3. Todas las semanas habrá trabajo de investigación y presentaciones de los estudiantes en clase. Esta dinámica es fundamental para la consecución de la asignatura.
Además habrá realización de prácticas semanales con presentación.
La asistencia es importante para conseguir la evaluación continua.
2. Los estudiantes son responsables de preparar las prácticas, tanto las colectivas como las individuales. Algunas se realizarán en clase y la presencialidad será obligatoria. Será imprescindible entregar las prácticas en la fecha acordada con la profesora.
3. Todas las semanas habrá trabajo de investigación y presentaciones de los estudiantes en clase. Esta dinámica es fundamental para la consecución de la asignatura.
Además habrá realización de prácticas semanales con presentación.
La asistencia es importante para conseguir la evaluación continua.
Objetivos
1. Empleando los instrumentos del análisis económico, se analizarán las distintas funciones económicas del medio ambiente y los recursos naturales.
2. Se establecerán los criterios para la gestión eficiente de los recursos y se estudiará el papel de los instrumentos de la política económica para abordar los problemas que surgen de la interacción entre la economía y los recursos naturales.
3. Tomando como base los estudios más relevantes de la Comunidad Científica internacional, se abordarán los aspectos científicos más relevantes del calentamiento global.
4. Se abordarán los impactos más relevantes a nivel social (migraciones, comunidades más vulnerables, problema de la seguridad, etc) y los aspectos económicos tales como el problema del coste y la política económica paliativa.
5. Se revisará la política de cambio climático europea, con un análisis más específico de su aplicación en las Regiones Mediterráneas .
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Contenido
PARTE I: Cambio climático
1. Introducción a la problemática del cambio climático. Una perspectiva global (causas, impactos, estrategias, políticas, actuación internacional, etc).
2. Mitigación y adaptación. Teoría y estudio de casos.
3. Migraciones climáticas y género.
4. La cuestión de la seguridad
5. Ciudades inteligentes y cambio climático
PARTE II: Economía de los recursos naturales
1. Introducción a la economía ecológica y del medioambiente.
2. Los fallos de mercado.
3. Valoración económica de activos ambientales: La evaluación económica del medioambiente.
4. Recursos naturales renovables y no renovables. Uso sostenible de energía.
5. Medición y asignación de responsabilidades: La huella de carbono.
Evaluación
Trabajo final 30%
Exposiciones orales y participación en debates 50%
Seguimiento, asistencia y participación en clase y actividades de cada materia 20%
La evaluación final será la media de las dos partes de la asignatura.
Exposiciones orales y participación en debates 50%
Seguimiento, asistencia y participación en clase y actividades de cada materia 20%
La evaluación final será la media de las dos partes de la asignatura.
Bibliografía
Cristina García Fernández. Impactos Sociales del cambio Climático. Ed La Catarata. Nov de 2023.
Anderson, D.A. (2019) Environmental Economics and Natural Resource Management. Routledge.
Cerdá, E., Labandeira, X. (eds) (2010). Climate Change Policies. Global Challenges and Future Prospects. Edward Elgar. Conrad, J.M. (1999). Resource economics. Cambridge University Press.
Galarraga, I., González-Equino, M., Markandya, A. (eds) (2011). Handbook of Sustainable Energy. Edward Elgar.
García Fernández Cristina (2023). Impactos Sociales del cambio Climático (libro). Ed: Los Libros de la Catarata. Octubre de 2023:
- Climate Justice for the Displaced? The Path to Legal Protection of the Climate Migrant. Book: Recent Research on Environmental Earth Sciences, Geomorphology, Soil Science andPaleoenvironments. Springer. DOI:10.1007/978-3-031-48754-5
- Ready for Climate Change? An Assessment of Measures Adopted by 45 Mediterranean Coastal Cities to Face Climate Change. Xira Ruiz campillo, Olga Gil y Cristina García Fernández. January 2022. Springer. DOI: 10.1007/978-3-030-78566-6_13. En el libro: Climate Change in the Mediterranean and Middle Eastern Region.
- Connecting the Smart Village: A Switch towards Smart and Sustainable Rural-Urban Linkages. Cristina García Fernández y Daniel Peek. Publicado en Land, 4 de Abril de 2023; Special Issue Urban Resilience and Urban Sustainability under Climate Change. DOI: 10.3390/land12040822.
- Smart and Sustainable? Positioning Adaptation to Climate Change in the European Smart City. Cristina García Fernández y Daniel Peek. Smart Cities 2020, 3, 511526; doi:10.3390/smartcities3020027.; Published: 1 June 2020.
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- Climate Justice for the Displaced? The Path to Legal Protection of the Climate Migrant. Book: Recent Research on Environmental Earth Sciences, Geomorphology, Soil Science andPaleoenvironments. Springer. DOI:10.1007/978-3-031-48754-5
- Ready for Climate Change? An Assessment of Measures Adopted by 45 Mediterranean Coastal Cities to Face Climate Change. Xira Ruiz campillo, Olga Gil y Cristina García Fernández. January 2022. Springer. DOI: 10.1007/978-3-030-78566-6_13. En el libro: Climate Change in the Mediterranean and Middle Eastern Region.
- Connecting the Smart Village: A Switch towards Smart and Sustainable Rural-Urban Linkages. Cristina García Fernández y Daniel Peek. Publicado en Land, 4 de Abril de 2023; Special Issue Urban Resilience and Urban Sustainability under Climate Change. DOI: 10.3390/land12040822.
- Smart and Sustainable? Positioning Adaptation to Climate Change in the European Smart City. Cristina García Fernández y Daniel Peek. Smart Cities 2020, 3, 511526; doi:10.3390/smartcities3020027.; Published: 1 June 2020.
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. | |
Grupos
| Clases teóricas y/o prácticas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo A | 02/02/2026 - 08/05/2026 | MARTES 12:30 - 14:30 | 100 | CRISTINA GARCIA FERNANDEZ SONIA QUIROGA GOMEZ |