La asignatura introduce al alumnado en la utilización de la canción y el juego musical como recursos fundamentales para la educación musical en la etapa de Educación Infantil. A través de una metodología eminentemente práctica, se trabaja un repertorio básico de canciones infantiles, su enseñanza y aplicación educativa mediante juegos musicales adaptados a las características del niño y la niña.

La asignatura incluye experiencias musicales basadas en el canto, el movimiento, la percusión corporal, la utilización de objetos cotidianos, juguetes sonoros e instrumentos de pequeña percusión, favoreciendo la participación activa y la comprensión de las posibilidades educativas de la música en Educación Infantil.

1. Comprender la importancia educativa del juego y de la canción en el desarrollo integral del niño y la niña en Educación Infantil.
2. Conocer e interpretar un repertorio básico de canciones infantiles, procurando una interpretación vocal adecuada al registro y a las necesidades expresivas de la infancia.
3. Diseñar y aplicar juegos musicales basados en canciones infantiles.
4. Incorporar la percusión corporal, el movimiento y la utilización de objetos como recursos educativos musicales.
5. Participar activamente en propuestas musicales grupales basadas en la canción, el juego y el movimiento.
6. Elaborar actividades musicales para Educación Infantil utilizando canciones, juegos musicales, movimiento, objetos e instrumentos de pequeña percusión.
7. Valorar las posibilidades de la música como herramienta educativa, expresiva, lúdica y globalizadora.
8. Observar y valorar los aprendizajes musicales que se generan a través de la práctica musical y el juego

Bloque I. El juego y la canción en Educación Infantil

1. El juego como recurso educativo en Educación Infantil.

2. Características del juego infantil y su contribución al desarrollo integral.

3. La canción y el juego musical como recursos educativos globalizadores.

4. Aplicaciones educativas de la canción y el juego musical en Educación Infantil.

Bloque II. Canciones infantiles y juegos musicales

1. La voz infantil y criterios para la selección del repertorio.

2. Repertorio de canciones infantiles.

3. Aprendizaje e interpretación de canciones infantiles.

4. Técnicas y recursos para la enseñanza de canciones.

5. Diseño y aplicación de juegos musicales basados en canciones.

6. Percusión corporal y movimiento como acompañamiento de canciones.

7. Elaboración y presentación de propuestas grupales de canciones y juegos musicales.

Bloque III. Juegos musicales con movimiento, objetos e instrumentos

1. La música y el movimiento en Educación Infantil.

2. Juegos musicales de movimiento y desplazamiento.

3. Percusión corporal y expresión musical.

4. Utilización de objetos (pañuelos, pelotas, vasos y otros materiales) en actividades musicales.

5. Utilización de instrumentos de pequeña percusión y juguetes sonoros.

6. Recursos materiales, audiovisuales y digitales para el desarrollo de actividades musicales.

7. Diseño y adaptación de propuestas musicales inclusivas.

8. Observación y evaluación de los aprendizajes musicales a través de la canción, el juego y el movimiento.

9. Elaboración y presentación de propuestas grupales de juegos musicales con movimiento, objetos e instrumentos.