CG 15. Profundizar en el conocimiento de las disciplinas científicas y técnicas en las que se basa la acción profesional en educación.

CT1.Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual.

CT2. Dominar estrategias de comunicación interpersonal en contextos educativos y formativos.

CT4. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación en general: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales, cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, multiculturalidad e interculturalidad, discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.

CT6. Valorar la importancia del trabajo en equipo y adquirir destrezas para trabajar de manera interdisciplinar dentro y fuera de las organizaciones educativas u otras, desde la planificación, el diseño, la intervención y la evaluación.

CT7. Conocer y utilizar las estrategias de comunicación oral y escrita y el uso de las TIC para el desarrollo profesional.

CT10. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

CM 15.5. Comprender la sociología de la familia y de los jóvenes.

CM 15.5.1. Interpretar los procesos sociales en el ámbito familiar y en el periodo de la juventud.

60%

40%

100%

45

105

6

Ninguno

La asignatura esta concebida como un curso de introduccion a la Sociologi­a de la familia y de la juventud. El objetivo principal es que el alumnado conozca los principales problemas estudiados por esta disciplina asi­ como los recursos teoricos y metodologicos que emplea para investigar la realidad.
Este objetivo se desglosa en los siguientes aspectos:
- Desarrollar competencias academicas y procedimentales que contribuyan a reflexionar sobre la realidad de la institucion familiar y el papel de la juventud en la estructura sociocultural de las sociedades modernas.
- El conocimiento de los principales enfoques teoricos y metodologicos en el estudio sociologico de la familia y de la juventud.
- La comprension de las dimensiones que definen la posicion y el papel de la familia y la juventud en la estructura social y cultural de las sociedades avanzadas.
- El conocimiento de los indicadores y marcos interpretativos que permiten comprender los procesos de adaptacion de la familia y de la juventud a las circunstancias cambiantes del entorno social.

I. La familia en la historia. Perspectivas teóricas sobre la familia: enfoques tradicionales y perspectivas recientes.

II. Cambios socio-demograficos en la familia española. Morfologí­a y transiciones de los hogares familiares.

III. Tipos de familias, ciclos y modelos de crianza. 

IV. Dimensiones en la familia y en la juventud:  afectivas, económicas,  de poder, etc.

V. El cambio de actitudes respecto a la vida familiar: el papel de las jóvenes generaciones.

VI. Políticas de Familia y Políticas de Juventud.

VII. La juventud como proceso de emancipación.

VIII. Identidades, actitudes y problemas sociales. 

IX. Familia, juventud y medios de comunicación y tecnologías.

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Pruebas escritas (50-60) y Actividades prácticas (40-50)

Bernardi, F. (2007) “Movilidad social y dinámicas familiares. Una aplicación al estudio de la emancipación familiar en España”. Revista Internacional de Sociología, 65(48).
Castro-Martín, T., T. Martín-García, J. Cordero, M. Seiz (2018). “El desafío de la baja fecundidad en España” en Informe España 2018. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas
Esping-Andersen, G. (2013) El déficit de la natalidad en Europa. La singularidad del caso español.
García, P., & Del Valle, C. (2016). Culturas juveniles en línea: participación, representaciones y consumo mediático. Revista Española de Sociología, 25(1), 65–85.
Gil Calvo, E. (2002). Emancipación tardía y estrategia familiar (el caso de los hijos que ni se casan ni se van de casa), en Moreno Mínguez, A. (coord.) Emancipación y familia. Revista de Estudios de Juventud, 58.
Hakim, C. (2005) Modelos de familia en las sociedades modernas. Ideales y realidades. Centro de Investigaciones Sociológicas, Madrid
Macionis, John J. y Ken Plumer (2012). Sociología. 4ª Edición. Madrid: Pearson.
Marí-Klose, P. (2014). Juventud, política y acción colectiva: entre la desafección y la participación. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (146), 67–84.
Martínez Pastor, J. I. (2009) Nupcialidad y cambio social en España. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
Meil, G. (2011) Individualización y solidaridad familiar, Barcelona, Colecciones Estudios Sociales “la Caixa”, Vol. 32.
Politikon. (2017). El muro invisible: las dificultades de ser joven en España. Barcelona: Debate.
Rodríguez, M., & Pérez, L. (2019). Salud mental, estigma y jóvenes: un análisis desde la sociología de la salud. Revista Española de Sociología, 28(3), 67–89.
Simón, P., Clavería, S., García‐Albacete, S., López Ortega, A., & Torre, M. (2021). Informe: Juventud en España 2020. Instituto de la Juventud.

El Campus Virtual de la Asignatura será un instrumento esencial para el seguimiento de esta asignatura.