El proyecto anterior (270/2025) completó con éxito tres tareas: (i) identificó las necesidades del profesorado y del estudiantado del Departamento de Derecho Procesal y Derecho Penal en relación con el uso de herramientas digitales e inteligencia artificial, a través de encuestas; (ii) impartió formación a los profesores del área sobre las herramientas que la IA ofrece para la docencia y la investigación; (iii) elaboró el Promptuario para la docencia, la investigación y la gestión universitaria. A partir de estos resultados, que fueron compartidos con los compañeros del área, este proyecto da continuidad al trabajo realizado. Pretende ampliar el trabajo empírico: el equipo consiguió una muestra no representativa, con valor exploratorio pero que no permitió extrapolar sus resultados y extraer conclusiones rigurosas. Este proyecto también tiene como objetivo actualizar la formación en el uso de la IA en la enseñanza del Derecho, y pretende dar un paso más: por un lado, organizar actividades con alumnos estudiantes para compartir estas inquietudes y poder ofrecerles formación sobre las herramientas que hemos investigado; por otro, servir de espacio de reflexión sobre cómo la IA está cambiando las profesiones jurídicas y cómo este hecho debe cambiar, o no, nuestro modo de impartir docencia en Derecho. Se incorporan, así, a este proyecto dos grandes novedades: se pretende organizar para estos dos últimos fines actividades de difusión con los estudiantes, con profesores de Derecho UCM y externos y con profesionales del foro.