Título: Un Derecho de película: la formación jurídica a través del cine

Responsable del Proyecto:  Cristina Guerrero Trevijano

Miembros del equipo: 

• CARLOS JOSÉ ASENSIO-WANDOSELL FOMINAYA (estudiante) 
• CLARA ISABEL CORDERO ÁLVAREZ (PDI)
• ALEJANDRO CORRAL SASTRE (PDI)
• JORGE FERNÁNDEZ-MIRANDA FERNÁNDEZ-MIRANDA (PDI)
• ÁNGEL JURADO SEGOVIA (PDI)
• JOSÉ MANUEL LABRADOR SUERO (PDI)
• PAULA LEUZE ESPINOSA (PDI)
• PAULA LÓPEZ ZAMORA (PDI)
• FRANCISCO JAVIER LÓPEZ DE GOICOECHEA ZABALA (PDI)
• JOSÉ LUIS MARÍA DÍAZ (PTGAS)
• FERNANDO MARÍN BÁRCENA GARCIMARTÍN (PDI)
• NÉSTOR JOSÉ MÉNDEZ MORA (PDI) 
• PABLO MURUAGA HERRERO (PDI)
• JAIME ORTEGA PIÑA (PTGAS)
• EVA RECAMÁN GRAÑA (PDI)
• ITZIAR RODELGO ALONSO (PDI)
• BEATRIZ RODRÍGUEZ SÁNCHEZ (PDI)
• MARÍA RODRÍGUEZ MARTÍN-RETORTILLO (PDI)
• SARA ZUBERO QUINTANILLA (PDI)

Descripción (breve):

"Un Derecho de película: la formación jurídica a través del cine" es una iniciativa de innovación docente impulsada desde los equipos de gestión de la Facultad de Derecho, en la que vicedecanatos, coordinadores de titulación y responsables de asignaturas asumen un papel central en la planificación, coordinación y supervisión del proyecto.

Su objetivo es diseñar, aprobar, implementar y revisar un plan de mejora que incorpore el cine como recurso estratégico para fortalecer la formación jurídica y la adquisición de competencias transversales. La selección de películas y materiales audiovisuales se realizará mediante un proceso coordinado y documentado, garantizando su coherencia con los resultados de aprendizaje y con las necesidades detectadas en los programas formativos. La metodología combina visionados guiados, análisis estructurados y debates moderados, que se enriquecerán con la participación de profesionales vinculados a las obras —juristas, guionistas, directores o expertos temáticos—, favoreciendo así la conexión entre teoría jurídica, práctica profesional y representación cultural del Derecho.

El proyecto integra mecanismos de seguimiento y evaluación continua, alineados con los criterios SISCAL, para valorar la participación estudiantil, la calidad de las actividades, el impacto en el aprendizaje y la satisfacción de los agentes implicados. Los resultados y buenas prácticas se difundirán a través de los canales institucionales de la Facultad (web, redes sociales y boletines internos), promoviendo la transparencia, la transferencia y la implicación de la comunidad universitaria. En conjunto, la iniciativa aspira a consolidar un modelo docente innovador, gestionado de forma rigurosa y orientado a la mejora continua de la calidad académica.